O e-book parte de uma demanda contemporânea: a crescente incorporação de ferramentas de inteligência artificial por mestrandos e doutorandos nas atividades acadêmicas, como leitura, organização, escrita e revisão. Apesar de difundido, esse uso frequentemente ocorre sem orientação adequada, respaldo normativo claro ou reflexão crítica sobre seus limites éticos e impactos na autoria científica, gerando um cenário de incerteza entre o entusiasmo acrítico e a rejeição indiscriminada.